Авторитарна сім’я характеризується суворим беззаперечним під-
порядкуванням одного з подружжя іншому і дітей батькам. Демокра-
тична сім’я заснована на взаємній повазі членів сім’ї, спільному вирі-
шенні всіх важливих питань. У ліберальній сім’ї спостерігається від-
стороненість, відчуженість членів сім’ї один від одного, байдужість до
справ і почуттів іншого.
Залежно від розподілу ролей виокремлюють сім’ї традиційні
(патріархальні чи матріархальні), в яких один з членів подружжя є
внутрішньосімейним лідером, активнішою стороною в подружніх сто-
сунках і відносинах із соціумом, та егалітарні (від фр. еgalіte — рів-
ність), в яких ролі розподіляються з урахуванням конкретних інтересів
і можливостей партнерів. При цьому спостерігаються вирівнювання
функцій подружжя і відносно незалежне становище дітей.
Типологія сімей за демографічною ознакою визначається:
· кількістю дітей — багатодітна, середньодітна, малодітна, без-
дітна, або подружня, сім’я;
· наявністю чи відсутністю шлюбної пари — повна чи неповна
сім’я;
· наявністю чи відсутністю у складі сім’ї старших і побічних ро-
дичів — складна чи нуклеарна (від лат. nucleus — ядро) сім’я.
Розрізняють також сім’ї з різним виховним потенціалом [6]:
· виховально-сильні, тобто зі сприятливою моральною атмо-
сферою сім’ї;
· виховально-стійкі, де створюються загалом сприятливі можли-
вості для виховання, а труднощі, що виникають у сім’ї, і недоліки
усуваються за допомогою інших соціальних інститутів, насампе-
ред школи;
· виховально-нестійкі, для яких характерна неправильна вихов-
на позиція батьків (наприклад, надмірна опіка) при відносно ви-
сокому загальному виховному потенціалі сім’ї;
· виховально-слабкі зі втратою контакту з дітьми і контролю
над ними, коли батьки з різних причин (через поганий стан здо-
ров’я, перевантаженість роботою, низький рівень освіти та пси-
холого-педагогічної компетентності) не здатні правильно вихо-
вувати дітей, поступившись у своєму впливі групі однолітків.
З психолого-педагогічного погляду негативно впливають на ста-
новлення особистості дитини сім’ї виховально-слабкі з постійною кон-
фліктною атмосферою, виховно-слабкі з агресивно негативною ат-
11